… эти очень правильные слова часто говорит своим ученикам учитель школы № 10 Ирина Викторовна Алькина. И речь в данном случае, по большому счету, идет не о знании предмета, о каких-то его датах, масштабных событиях, а, прежде всего, о знании своих истоков, своего рода, без которых каждый человек рискует превратиться в «Ивана, родства не помнящего»…
Когда-то Ирина Алькина мечтала –по примеру своей мамы — стать медиком. Ну, в детстве нам кем только не хочется стать, а судьба все равно повернет по – своему. И после окончания школы Ирина, которой всегда нравилось возиться с малышами, поступила в местное педучилище и получила профессию «воспитатель детского сада». Сегодня уже нет в Бузулуке детсада № 7, в котором Ирина Викторовна начинала свою трудовую деятельность. Под другим номером сегодня работает и школа № 83 (ныне 9), где Алькина была пионервожатой. Сегодня за ее плечами двадцать лет преподавания истории и обществознания в ставшей родной 10-й школе, а общий педагогический стаж насчитывает 31 год.
— Очень непросто сегодня преподавать детям этот предмет – историю, — признается Ирина Викторовна. – За мою учительскую практику сменилось пять авторов учебников истории, у каждого из них свое видение событий, свои суждения. Стало какой-то модой переиначивать, пересматривать, переоценивать все произошедшие в нашей стране. В одно время утверждалось, что Александр Невский – национальный герой, освободитель, устроивший захватчикам Ледовое побоище. Прошли годы, и в некоторых источниках Невского уже называют предателем, пытавшимся договориться с врагами земли Русской. Многие помнят, что нам в школе на уроках истории говорили о нашествии на Русь татаро – монголов. Сегодня упоминать о татарах запрещено – только монголы, оказывается, грабили, жгли, обкладывали данью русские города и села. Да и было ли вообще это самое нашествие — вопрошают некоторые историки. А Великая Отечественная война, память о которой до сих пор фотографиями погибших воинов, историями о тысячах замученных в концлагерях жива в российских семьях? Раньше это великое и кровавое событие мы подробно изучали уже в 9 классе, а сегодня «галопом по европам»- только в 11 –ом классе. И выпускники – девятиклассники очень мало что знают об этой войне. Хорошо, если дети, следуя указаниям федеральных стандартов образования с рекомендациями ученикам самостоятельно добывать знания, делают это. Но могу утверждать, что таковых — только единицы. Увы, но нынешнему поколению молодежи мало что интересно. Они охотнее верят, что им рассказывают их деды, бабушки, родственники, чем тому, что написано в учебниках. В учебнике писано, что белогвардейцы – жестокие убийцы и насильники, а бабушка говорит, что ее дед,- белогвардейский офицер –был очень образованным, умным, интеллигентным, а один из родственников – красный командир- как раз неотесанным и злобным мужланом, зверски убившим целую семью. Так вот, из-за того, что уж очень много сегодня «нестыковок» в трактовке событий и дат, выбирать предмет «историю» для сдачи ЕГЭ рискуют немногие: в этом году по городу всего 36 человек. А вот обществознание — этот предмет дети считают более интересным и, на их взгляд, более легким, и выбирают его для сдачи ЕГЭ гораздо охотнее…
По словам Ирины Алькиной, одна из главных задач преподавателя- воспитать активного гражданина России, который чувствовал бы ответственность за свою страну.
— Решить эту важную задачу помогает школьный музей, — рассказывает педагог Алькина. – Его начало положила стопка старых альбомов с фотографиями, которые я обнаружила несколько лет назад в одном из кабинетов школы. Оборудовать музей помогли родители, они же поделились предметами быта и прочими экспонатами, рассказывающими о жизни жителей нашего Бузулука в прежние годы. Значительный вклад в копилку экспонатов внесли казаки и иеромонах отец Виталий, который подарил музею крест, несколько икон и Евангелие. Сегодня в стенах музея ученики могут познакомиться с экспозициями, рассказывающими о жизни казачества, об истории многонационального Оренбуржья. В прошлом году одиннадцатиклассники защищали проект» Земляки в годы Великой Отечественной войны»: он рассказывал не только о родственников ребят — героях Великой отечественной, но и о тех мальчиках наших, что геройски погибли, выполняя свой воинский долг в Афганистане, Чечне. В планах -издать альбом об учителях – пенсионерах. И я не сомневаюсь: работа по созданию музейного пространства поможет ребятам узнать историю нашей страны без всяких купюр…
Безусловно, определенную роль в усвоении исторического материала играет и тот факт, насколько учитель увлекательно и доходчиво объяснит материал. И будет при том по – доброму относиться даже к тем, кто скептически воспринимает все, что он рассказывает, и позволяет себе высказывания и сомнения в услышанном.
— Я полагаю, что доброе слово доходит до ума и сердца ученика гораздо быстрее, чем самые эмоциональные претензии, -говорит Ирина Викторовна.
Если уж быть честным, то эмоциональность в характере педагога Алькиной присутствует. Но направлена она в очень нужное, для ее коллег русло. Она, как председатель профсоюзной организации, очень настойчиво и твердо отстаивает права учителей на оплату переработки, участия в экзаменах, других вопросах. И об организации досуга вечно занятых, порой работой загруженных до предела педагогов не забывает: со всем жаром нереализованного в свое время до конца пионерского задора устраивает праздники, выезды на природу, на экскурсии.
… Внучка Ирины Алькиной, постоянно наблюдая, как бабушка после школы несет домой кипу тетрадей, спрашивает: «Бабуль, а ты когда школу закончишь?» Хочется надеяться, что будет это совсем еще не скоро…
