Почему дети легко тратят карманные деньги на мелочи и как научить их делать осознанный выбор? Об этом рассказала психолог Елена Яковлева.
Уроки финансовой грамотности: как научить ребенка не тратить деньги на «ерунду»
Каждый родитель хотя бы раз сталкивался с ситуацией: вы даёте ребёнку деньги на обед или карманные расходы, а к вечеру он приносит домой очередную пластиковую фигурку, лакомство или набор наклеек, которые через час окажутся в мусорном ведре. Почему дети так легко расстаются с деньгами и как научить их ценить финансы, не превращаясь при этом в строгого бухгалтера?
Для взрослого ценность денег измеряется часами работы. Для ребёнка деньги – это абстракция, которая словно по волшебству превращается в удовольствие.
– Важно понимать: для ребёнка покупка «ерунды» – это не проявление глупости, а способ быстро получить удовольствие, – рассказывает психолог Елена Яковлева. – В детском возрасте контроль импульсов развит ещё недостаточно. Ребёнок видит яркую упаковку, чувствует азарт от процесса покупки и хочет испытать радость прямо сейчас. Если мы просто запрещаем ему тратить, то не учим распоряжаться ресурсами, а лишь приучаем скрывать свои желания или копить обиду.
Чтобы ребёнок перестал спускать деньги на мелочи, нужно изменить его отношение к самому процессу покупки и обладания вещью. Психолог советует несколько простых правил.
Не спасать!
– Во-первых, нужно ввести систему карманных денег. Деньги должны выдаваться регулярно, а не по первому требованию. Когда ребёнок знает, что следующую сумму получит только через неделю, он волей-неволей начинает планировать. Дайте ему право на ошибку. Пусть он потратит все деньги в первый же день на ерунду. Это может стать хорошим уроком. Когда на третий день ему захочется купить что-то действительно важное, а денег уже не будет, он столкнётся с естественными последствиями своего выбора. Главное – не «спасать» его, выдавая дополнительные средства.
Правило «24 часов»
– Научите ребёнка, да и себя, не совершать спонтанных покупок. Если вещь стоит дороже определённой суммы, договоритесь: «Мы подумаем об этом до завтра». Часто за ночь «хотелка» теряет свою остроту.
Вместе с ребёнком можно составить список обязательных расходов, например на проезд или обед, и желаемых покупок. Объясните: сначала закрываются основные потребности, а оставшиеся деньги можно потратить на то, что приносит удовольствие.
Цель – лучший мотиватор
– Копить «просто так» ребёнку скучно. Помогите ему поставить цель: новый конструктор, приставка или поход в парк аттракционов. Когда перед глазами есть большая цель, мелкие траты на «ерунду» начинают восприниматься как препятствие на пути к мечте.
Визуализация здесь тоже может помочь. Повесьте на холодильник картинку того, на что ребёнок копит. Когда он захочет купить очередную безделушку, спросите: «Это приблизит тебя к мечте или отдалит от неё?» Такой вопрос помогает переключиться из режима «хочу» в режим «анализирую».
Личный пример
– И это самое главное. Дети копируют наше поведение. Если вы сами совершаете импульсивные покупки, а потом жалуетесь на нехватку денег, ребёнок, скорее всего, будет поступать так же. Проговаривайте свои финансовые решения вслух: «Я хотела купить эту кофту, но решила подождать неделю, чтобы понять, действительно ли она мне нужна».
Когда стоит беспокоиться?
Иногда тяга к покупкам становится способом справиться со стрессом или компенсировать нехватку внимания.
– Если вы видите, что ребёнок скупает игрушки в больших количествах, пытаясь заглушить тревогу или одиночество, возможно, дело уже не в деньгах. В таких случаях стоит обратить внимание на эмоциональный климат в семье. Деньги не должны заменять ребёнку общение с родителями. Если покупка становится едва ли не единственным источником радости, это может говорить о том, что в других сферах жизни ему не хватает поддержки, признания или качественного совместного досуга.
Что, где и почём
Разговоры о деньгах дети нередко воспринимают как скучную лекцию. Чтобы информация усваивалась лучше, финансовое воспитание можно превратить в игру или совместное занятие.
– Поручите ребёнку выбрать товары по списку в магазине, сравнивая цены на полках. Когда он видит, что пачка макарон одного бренда стоит 50 рублей, а другого – 120 при схожем составе, он начинает понимать смысл экономии, – советует Елена Яковлева. – Если ребёнок просит дорогую игрушку, переведите её стоимость в понятные ему категории. Например: «Эта игра стоит столько же, сколько ты получаешь карманных денег за пять недель». Так ему будет проще осознать масштаб затрат.
По словам психолога, полезно поддерживать и стремление ребёнка самостоятельно заработать. Если он хочет получать больше денег, чем выделяют родители, можно вместе подумать о доступных и безопасных способах заработать, не связывая вознаграждение со школьными оценками. Это может быть выполнение дополнительных домашних дел, выходящих за рамки обычных обязанностей, или другая посильная работа по договорённости со взрослыми.
Главная цель финансового воспитания – не вырастить скупого человека, который трясётся над каждой копейкой, а воспитать личность, способную делать осознанный выбор, говорит психолог.
– Деньги – это инструмент для достижения целей и комфортной жизни, – подчёркивает Елена Яковлева. – Когда ребёнок понимает, что за каждой купюрой стоит его собственный выбор – купить сиюминутную радость или приблизиться к долгосрочной мечте, – он становится более ответственным и уверенным в себе. Не бойтесь доверять детям управление их небольшим бюджетом. Ошибки в десять лет стоят гораздо дешевле, чем ошибки в тридцать.
Финансовая грамотность – навык, который формируется годами. Будьте терпеливы, поддерживайте ребёнка в его начинаниях и не забывайте: лучший способ научить его распоряжаться деньгами – дать возможность делать это самостоятельно, оставаясь при этом мудрым наставником, а не строгим контролёром.
Людмила Алфёрова
